jueves, 1 de diciembre de 2011

PROPUESTA PEDAGÓGICA CON PARODIAS


PROPUESTA PEDAGÓGICA
Trabajo  de contenidos de clase con “parodias”
Las parodias  como también las trovas son herramientas pedagógicas que se pueden utilizar en el beneficio del aprendizaje significativo de un contenido ya  que la musicalidad hoy en día se convierte en una estrategia llamativa y creativa para los niños y jóvenes quienes demuestran más interés al versen motivados por la lúdica y la participación activa en ella sintiéndose protagonistas en la construcción de su propio conocimiento. Esta es una propuesta en la que tanto el docente como el estudiante se involucran al mismo tiempo comparten el conocimiento y se aprende o se contextualiza con más facilidad. Es una realidad para nuestra sociedad que en su mayoría tanto niños los como jóvenes se encuentran atraídos por ritmos musicales  como el regueton  y que su contenido en la mayoría  es bastante pesado o de doble sentido por lo cual estos ritmos han sido muy criticados a nivel social y sobre todo moral
Pero es una realidad que se debe enfrentar y en vez de criticarla se le puede sacar ventaja y una de la formas es  en el ambitoo escolar no prohibiendo que la escuchen sino mas bn promoviendo su creatividad con el aprendizaje significativo de parodias .
Inicialmente se consulta toda la información realacionada con el tema a tratar se sacan conclusiones o ideas oraganizadas, los estudiantes proponen una canción y se empieza el proceso de transformación de la letra teniendo en cuenta la musicalidad y las conclusiones o ideas del contenido a tratar
Tema: la paz
Canción original  “una obra de arte”
Una obra muy grande
(Parodia)
Hoy es hora de cambiar,
 la guerra por la paz ,
vamos ya no tengas miedo,
y, te voy a decir que te toca a ti
transformar tu pensamiento.
Es la hora de la paz
guerra ya no mas
deja de vivir con miedo
mucho puedes aportar
cambia tu actitud
todos estamos a tiempo.

Mi compromiso
Es tu compromiso
La paz ya se hizo
Un gran hechizo
Una obra muy grande
Y mi misión es cumplirla (bis)

Es que la paz es una necesidad
En este mundo de adversidad
Tu corazón voy a invitar
Y cosas buenas van a pasar
Sinceridad, con humildad
Aporta justicia y no mas maldad (bis)

Es la hora de la paz
guerra ya no mas
deja de vivir con miedo
mucho puedes aportar
cambia tu actitud
todos estamos a tiempo.
Mi compromiso
Es tu compromiso
La paz ya se hizo
Un gran hechizo
Una obra muy grande
Y mi misión es cumplirla (bis)

Canción original
Yeah!!!!!!!
Yeah to the beat men!
I know!
Final y Shakooooooo
The colect benjamins
I am calling you baby

Hoy cojo mi celular
Y la voy a llamar
Porqe hoy no tengo miedo
Y le voy a decir
Que ella es para mi
Final díselo sin miedo

Ella es magnifica, no para de bailar
Como me encanta su cuerpo
Ella es magnifica,She dont like star
Su caminar es perfecto

Mi monalisa, tu cuerpo me eriza
Tu y tu sonrisa
A mi me hechiza
Una obra de arte
Y mi misión es amarte(bis)

Y es que tu me vuelves loco
Cuando va a pasar?
Dame el numero
De tu celular (You know)
Toco, a tu puerta déjame entrar
Que muchas cosas van a pasar

Embrujame, hechizame
Pide lo que quieras yo te lo daré
Embrujame, hechizame
Dime al oído que tu eres my girl

Ella es magnifica, no para de bailar
Como me encanta su cuerpo
Ella es magnifica,She dont like star
Su caminar es perfecto

Mi monalisa, tu cuerpo me eriza
Tu y tu sonrisa
A mi me hechiza
Una obra de arte
Y mi mision es amarte(bis)

Yeahhhhhh!!!
Se presentan de parte de Colombia
En la gloria
J to the bet men
El negocio!!!!!!!
O se mueren o se unen
socio
Lets one!

Te mando flores como fonseca
Muñeca!!!
Tu eres la reina en la discoteca
mmmmmm
Exótica como muñeca
yyyyyyyyy
Me tienes la boca bien seca

Perfume Caro...lina Herrera
Ella en la calle
Sigue siendo la primera
Y que?
Aquí llego tu Don Juan
Siempre en la calle so fresh
con el fors one

Yeahhh!!!!!
Ella es magnifica, no para de bailar
Como me encanta su cuerpo
Ella es magnifica,She dont like star
Su caminar es perfecto

Mi monalisa, tu cuerpo me eriza
Tu y tu sonrisa
A mi me hechiza
Una obra de arte
Y mi misión es amarte(bis)

Shaaa-rarararra
Colombiaaa
Praaaaaa-rararra
Shaaa-rararara

Oye
Balvin
Sociosss!!!!!
El negocio
Final
The musical machine
You know!!!!
Shako, yeah!!!!!!!
The lirical machine
Deja tus aires de grandesaaaaa!!!!!!!!!!
jaaa, que me tienes con perezaaaaa
Yeah!!!!!!!!!!!!!
Para todos ustedes Colombia
Latinoamerica, Europa
Todo el mundo
Esto es colombia
Final, Shako
The hit mackers
aja
Real
Oye la industriaaaaa
mas completa
Esto es una negocio
No somos uno, ni dos, ni tres
Es un movimiento men
Ahi vienen los animales
Final ellos saben quienes son
Shako
Hacienso musicaaa perfecta
Jaja
Final y Shako

PROPUESTA PEDAGOGICA PARA POESÏAS

POESIA "el niño y la mariposa"

EL NIÑO Y LA MARIPOSA
Mariposa,
Vagarosa
Rica en tinte y en donaire
¿qué haces tú de rosa en rosa?
¿de qué vives en el aire?
Yo, de flores
Y de olores,
Y de espumas de la fuente,
Y del sol resplandeciente
Que me viste de colores

¿Me regalas
tus dos alas?
¡Son tan lindas! ¡te las pido!
deja que orne mi vestido
con la pompa de tus galas

Tú, niñito
tan bonito,
tú que tienes tanto traje,
¿Por qué quieres un ropaje
que me ha dado Dios bendito?

¿De qué alitas
necesitas
si no vuelas cual yo vuelo?
¿qué me resta bajo el cielo
si mi todo me lo quitas?
Días sin cuento
De contento
El Señor a ti me envía;
Mas mi vida es un solo día,
No me lo hagas de tormento.
¿te divierte
dar la muerte
a una pobre mariposa?
¡ay¡ quizás sobre una rosa
Me hallarás muy pronto inerte.

Oyó el niño
Con cariño
Esta queja de amargura,
Y una gota de miel pura
Le ofreció con dulce guiño

Ella, ansiosa,
Vuela y posa
En su palma sonrosada,
Y allí mismo, ya saciada,
Y de gozo temblorosa,
Expiró la mariposa.
Autor: Rafael Pombo
ANÁLISIS LITERARIO

*Tema central: Dios otorgo a cada ser lo necesario para ser feliz por lo tanto el pretender tener lo que otros poseen genera una infelicidad constante siempre se vivirá anhelando lo de los demás y no se estará conforme con nada.

*Género: lírico

*Personajes:

 La mariposa: representa un animalito libre conforme, agradecido y feliz

 El niño: es un personaje que anhela tener las alas de la mariposa, es comprensivo.

*Tiempo: presente

*Espacio: jardín de rosa

*Argumento:
El escritor  transmite a trasvés de la historia un mensaje profundo que permite reflexionar acerca de las personas que viven inconformes con lo que tienen, se quejan constantemente de su situación, desean tener lo que otros poseen sin haber descubierto lo maravilloso que cada uno tiene  y que con eso es suficiente para ser feliz.
La vida no se trata de  lamentarse sino de verle el lado amable  las situaciones y saber vivir con ellas buscando la felicidad en las pequeñas cosas que tal vez o muy seguramente echamos de menos.

*Tipo de narrador: omnipresente narra y actúa  dentro de la historia

*Figuras literarias

*exclamación:
 ¡Son tan lindas! ¡Te las pido!

*Interrogación:
¿Por qué quieres un ropaje que me ha dado Dios bendito?
¿De qué alitas necesitas si no vuelas cual yo vuelo?
¿Qué me resta bajo el cielo si mi todo me lo quitas?

*aliteración:
Mariposa, Vagarosa, Yo, de flores Y de olores, ¿Me regalas tus dos alas?, Tú, niñito
tan bonito, tú que tienes tanto traje, ¿Por qué quieres un ropaje que me ha dado Dios bendito?

*Glosario

* Donaire: Gallardía, gentileza, soltura y agilidad airosa de cuerpo para andar, danzar

* Expirar: Acabar la vida

* Gala: Vestido sobresaliente y lucido.

* Guiño: Cerrar un ojo momentáneamente quedando el otro abierto, a veces con disimulo por vía de señal o advertencia.

*ornar: adornar

* Pompa: Fausto, vanidad y grandeza

* Saciedad: Hartura producida por satisfacer con exceso el deseo de algo

* Vagarosa: Que vaga, o que fácilmente y de continuo se mueve de una a otra parte.



*Reseña bibliográfica

*Rafael Pombo (1833-1912)

Fue un poeta colombiano nacido Bogotá, estudió ingeniería, luego se hizo diplomático, fue miembro del Parlamento de su país;  y se lo considera uno de los grandes poetas y narradores del romanticismo hispanoamericano. Si bien, a diferencia de los románticos del Río de la Plata, y debido a su permanencia en los Estados Unidos, tomó la influencia del romanticismo anglosajón en lugar de la influencia francesa que había penetrado con sus posturas estéticas y sus ideas liberales en el sur de América.
Entre los temas de sus poesías, se pueden señalar: el amor, la naturaleza, la desesperación y la soledad.
Pero la mayor popularidad la alcanzó este autor en su país y en obras antológicas, en la literatura infantil, especialmente los textos contenidos en su libro Cuentos pintados y cuentos morales para niños formales (1854).
 Se pueden citar La hora de las tinieblas, Preludio de primavera; y para  niños, cuentos rimados como Simón El Bobito, Doña Pánfaga, Renacuajo paseador, Cutufato y su gato, Pastorcita, La Pobre Viejecita, El niño y la mariposa.
Sus textos fueron reunidos de forma póstuma en Poesías (1916-1917) y Traducciones poéticas (1917).
Logró recrear los recuerdos de la infancia en su país y muchos de los chicos recuerdan a Rin Rin, el renacuajo, los vestidos de la Pobre Viejecita y las colas de las ovejas de la Pastorcita. 

PROPUESTA  PEDAGÓGICA
*Propósito
Fortalecer en los estudiantes la capacidad rítmica, auditiva y de admiración  frente a la utilización estética del lenguaje, enriqueciendo el vocabulario la expresión corporal y oral a través de la poesía.
*. Presentación de una lamina referente a la poesía: descripción y análisis de la misma.
*.  desarrollo del proceso lector: lectura mental, lectura modelo y lectura participativa
*. Encierra con color rojo las estrofas  que se expresa la mariposa y con azul las que corresponden al niño.
*. Escribe los sinónimos para las siguientes palabras: vagarosa, donaire, resplandeciente, orne (ornar), pompa, galas, inerte, guiño, posa, saciada, expiró.
* Remplaza la palabra subrayada por otra, sin cambiar el sentido de los versos:

“¿Qué me resta bajo el cielo
si a mí todo me lo quitas?”
*. Reconocimiento de la macro posición
*. Escribe en tu cuaderno ocho palabras importantes del tema que estás trabajando relacionándolo con ciencias naturales. Ejemplo  la anatomía de las mariposas, tiempo de vida de las mariposas….

*. Haz también en una hoja un formato en cuadricula, escribe  el titulo del tema  seleccionado y en los cuadros ubica ocho palabras relacionadas con el tema de manera vertical, horizontal o inclinadas. Completa tu sopa de letras: y cuando hayas terminado de
Acomodar tus palabras, inter- cambia con otro compañero tu juego.

*. Con las palabras que trabajaste en la sopa de letras realiza una cápsula informativa y colócala en el periódico mural y en forma estética decora tu trabajo antes de exponerlo.
 

secuencia de imagenes

construye tu propia historia desde tu punto de vista.